Die Seminarreihe hat das Ziel, sich mit der Vielfalt der uns anvertrauten Kinder aktiv auseinanderzusetzen. Diese zu verstehen und die damit verbundene pädagogische Haltung zu hinterfragen.
Die Bedürfnisse der Kinder zu erkennen, zu benennen und Verständnis für die individuellen Kompetenzen zu erarbeiten.
Wichtige zu klärende Fragen dabei sind:
Was brauchen die Kinder, um am Kita-Alltag teilhaben zu können?
Welche Barrieren können wir erkennen und verringern?
Warum verhalten sich die Kinder so, wie sie sich verhalten?
Zudem geht es darum, die Bedürfnisse der Kinder besser zu erkennen und benennen zu können
und einen Methodenkoffer dazu zu erarbeiten.
Wie kann ich Verständnis für eine andere Sicht der Welt bekommen? Diese und viele weitere Fragen möchten wir in der Fortbildungsreihe unter die Lupe nehmen.
Tag 1 mit Verena Becker:
27.08.2026
All Inclusive – Alle unter einen Dach!?
"Am ersten Tag befassen wir uns mit dem Grundverständnis einer inklusiven
Pädagogik und erarbeiten Handlungsmöglichkeiten, um bestmögliche
Entwicklungsbedingungen für alle Kinder zu schaffen.
Dafür definieren wir den Inklusionsbegriff im Kontext der Kita, machen Barrieren
ausfindig und räumen Unsicherheiten aus dem Weg.
Folgende Themen und Fragestellungen werden uns an diesem Tag begleiten:
- Wo sind die Kinder „von früher“ geblieben?
- Was ist Inklusion eigentlich und was haben wir davon?
- Was machen wir mit Vorurteilen? Warum Schubladendenken nicht per se schlecht ist.
- Sind wir nicht schon mittendrin? Wo findet inklusives Denken und Handeln in meiner
Kita bereits statt?
- Welche aktuellen Barrieren können wir erkennen und verringern?"
Tag 2 mit Andrea Bocklet-Mändli 11.09.2026
Wahrnehmung: Erkennen der individuellen Wahrnehmung unserer zu betreuenden Kinder.
Ideen erarbeiten, welches Setting die Kinder und wir benötigen , um mit unserer eigenen Wahrnehmungsart, die an uns gestellten Handlungen und Aufgaben ausführen zu können.
Räume schaffen für ein gutes Körpergefühl und Zufriedenheit , um am Kita-Alltag teil haben zu können.
Unterschiedliche Einschränkungen bei Kindern kennen und verstehen lernen.
